中等职业教育与普通高中教育存在较大区别，如何建立适合中职学生的教育教学方式是中职学校面临的重要问题。近年来学校结合当前学生现状和专业特点，从关爱学生、关心健康、关注发展三个方面入手来培养学生，初步形成我校独有的教育特色，逐步达到“知书达理、技能娴熟、个性鲜明的实用型卫技人才”的培养目标。

一、制定校园保健工作各项制度，为学生健康提供保障

这些制度包括学生体检制度、学生晨检制度、学生常规检查制度、环境卫生检查评比制度、食堂卫生管理制度和常见流行性疾病定期预防上报制度等多项制度，并强化了对这些制度规定的责任落实。此外，学校为应对突发事件，还建立了包括流行病、传染病疫情应急预案，突发公共卫生事件应急预案在内的系列应急预案。要求学校领导和相关工作人员以学生生命健康安全为第一责任，防患于未然，并定期举办重大疫情、抗震逃生、防火防汛以及防范食物中毒等多方面的应急事件演练，确保发生事故时在第一时间及时合理妥当处理。

二、定期开展体检，建立学生健康档案

每年秋季新生入学后，学校都要组织对新生的全面体检工作，以便于及时了解新生身体健康状况，做到对各种急慢性病的早发现、早预防、早治疗。体检后，由校保健科统一建立起学生的健康档案，以便随时掌握学生的健康状况，及时处置突发事件，确保全校新生以更好的状态投入紧张的学习生活中。

三、开展健康教育，养成良好习惯

我校的学生一方面承担着学习医护知识治病救人的社会责任，另一方面，也正处于青春期的心理转型时期，适时地对开展健康教育知识的学习，即是学生自身发展的需要，又是时代发展对新时期人才素质的要求，为此，学校多形式、多渠道、多方位地开展了对师生的学习与培训。

（一）我们聘请省内心理学专家到校为师生讲授心理健康教育知识，开展现场心理疏导咨询，并开设心理咨询室、开设心理咨询服务和个案跟踪调查。

（二）有效利用升旗仪式、晨读、宣传栏、专题讲座等形式对学生进行教育和培训，使保健知识入脑入心。

（三）开设体育健康教育课，加强对学生日常生活中卫生习惯的养成教育，告别低头一族，走向阳光操场，增强学生体质。

（四）利用主题班会、观看青春期专题教育片、发放健康宣传资料等形式大力宣传开展健康教育专题活动。

（五）通过招募校园志愿者活动，广泛开展对流行病、传染病的防治宣传。在校内招募了24名学生志愿者，适时开展结核病防治、食品和饮水安全、乙型肝炎及呼吸道疾病的等多项防控专题内容的义务宣传活动，有针对性地采取预防措施。

（六）在校园内全面开展控烟禁烟、争创“无烟校园”活动。以“莫让香烟侵蚀生命”为主题的宣传，用大量图片、影像片段向学生展示吸烟对身体的危害。

经过师生的共同努力，培养了学生珍爱生命、乐观向上的良好品质，让学校成为学生展示才华的大舞台，教育成为学生一生幸福的奠基石，学生成为集文化品质、专业技能、才艺特长于一身个性鲜明的卫技人才，达到“教育幸福人生，学习快乐一生”完美境地。