一、班会目标：
（一）让学生了解真正高贵的爱情，希望学生通过此次班会对爱怀着一颗敬畏的心。
（二）让学生认识到人生不同阶段有不同的主题，因而有不同的幸福。爱情之花早开易 夭折，并在少年时期失去了学习的机会，是人生的一种悲剧。
（三）通过本次活动尽可能让学生认识到若要被人爱，首先要自爱。意识到“爱情诚可贵，生命价更高。”
二、活动形式：表演、朗读、讨论、讲述等
三、准备工作：
（一）准备歌曲《匆匆那年》
（二）准备故事若干
四、参加人员：丹东市中医药学校14级1班全体师生
五、活动时间、地点：
（一） 活动时间：2014年12月8日
（二）活动地点：202教室
六、活动步骤和过程：
（一）引入主题：
师：关于爱情，同学们都有许多朦胧的憧憬，有一些自己的认识。在过去的时候有一个十几岁的女孩，她也问父亲，什么是爱情。如果你们去问你的父母，他们会有怎样的反应？（同学们议论纷纷）但这个父亲认真地写了一封信给女儿，告诉她什么是爱情。他就是苏联著名的教育家苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基小时候曾经也问过他外祖母什么是爱情，外祖母给他讲过一对夫妇的故事，这是个什么样的故事呢？通过我们同学的表演来体会一下。有请参加表演的同学！（学生鼓掌）
师：我们通过苏霍姆林斯基的信，通过刚才的表演，对爱情是不是有了更深层次的认识呢？
（二）朗读
小说《晚霞消失的时候》中女主人公说过的一段话非常好，我们通过一位同学的朗读来体会一下。
略
所以说，人生不同阶段应该有不同的主题，因而有不同的幸福。这些阶段应有的主题或者缺失或者错位，我们的人生都将是悲剧！比如幼年时失去父母的呵护，这是悲剧。少年时失去了学习的机会，这也是悲剧。在你毕业后二十多岁不能享受爱情也是悲剧，中年事业无成也是悲剧，晚年孤苦更是悲剧。我觉得，我们什么时代该做什么事，既是自然的，也是社会的。
所以说，我们现在在应该学习的年龄，在生理年龄趋于成熟，但心理年龄尚未成熟的年龄，是否应该恋爱呢？
近几年，有一种类型的电影频频在大荧幕上出现，如《那些年我们一起追的女孩》，《致青春》，《同桌的你》，还有周五首映的《匆匆那年》，这些电影都是在讲学生时代的爱情，故事内容各有不同，但结局却都是两个人最后未能走到一起，甚至连朋友都不是。为什么会有这样的一个结果呢？生理年龄趋于成熟的我们，会对异性产生好感甚至爱慕，这很正常。然而心理年龄不成熟，经济不独立的我们，是经营不了一份爱情，也维系不了一份爱情的。我想谁也不愿意失恋，谁也不愿意面对这样一种结局，你与你喜欢的人多年之后只能做一个不能见面的陌生人。另外，咱们是女生班，对于女生来讲，如果你恋爱的对象是一个成熟的男人，你会越来越好，相反的，如果你恋爱的对象是不成熟的，那会害苦了你自己。不要说你男朋友虽然未到二十岁，但他是成熟的。一个未到二十岁的人是不可能达到三十岁的成熟的，更何况男生本来就比女生晚成熟两三年。我希望你们能够在毕业工作后在二十几岁的年龄收获一份爱情，与你爱的人，长长久久，相伴到老。而不是在该读书的时候收获一份短暂的痛苦一生的爱情。
(三) 朗读故事《三生石》
师：欣赏了三生石的故事，同学们有什么感想？
生：感动
师：为什么？
生：这是一个凄美的爱情故事。
师：现实里有这样的女孩子么？
生：有，这是一个单相思的女孩子。
生：希望！
师：我和同学们一样，也希望天下有情人终成眷属。让我们分析一下，他们爱情的凄美在何处？女孩子是如何爱上这个男人的？她爱情悲剧的根源在哪里？
生：她在庙会上看见了男人，就一见钟情地爱上了他。其实，那个男人根本就不知道世界上有这样的女孩子存在。
师：女孩子无疑对男人爱得很深，但她爱不爱自己呢？
生：不爱自己！她为了男人，抛弃了家人和自己舒适的生活，当了五百年的石头，又当了五百年的树。
师：是的，她爱那个男人，却忽视了自己。就好像很多人一旦失恋，就要死要活、无视生命一样。有的电影里总有这样的镜头：女孩子或男孩子失恋了，就在狂风暴雨里自虐，这纯粹是电影对青少年的误导。匈牙利诗人裴多菲曾写过诗句：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”这首诗的创作是有一段故事的，简单来说，是在匈牙利一直受奥地利帝国的统治而丧失了独立地位，争取自由的起义斗争的背景下写的。到了现代，这句话正确的说法应该是“爱情诚可贵，生命价更高。”在我看来，女孩子爱情悲剧的根源，也许就在于她不爱自己。弗洛姆等心理学家反复交代：“人必自爱，然后才会真正地爱人，才会真正为别人所爱。”爱情是两厢情愿的事情，和变成石头，变成树不相干，和感动也不相干。若男人根本就不爱女孩子，却因为感动和女孩子结婚，这反而是对自己和女孩子的不负责任。
（五）最后我们在一首歌曲《匆匆那年》结束今天的班会。
