美术课是中职教学的一门美育课程，美术知识的“教”与“学”，能够培养中职生健康的审美情趣和树立良好的审美观念。新学期，美术教学进一步加强了思想品德教育的渗透，我调动一切积极的因素来优化美术教学，充分发挥美术在德育教育中的重要作用，使学生在美术的教学活动中情感得到熏陶和感染，心灵得到净化，培养学生强烈的爱国情感和优秀的道德品质。

那么，新学期，我是如何在实际的美术教学中渗透德育教育的呢？有以下一系列的教学活动。

一、开展“白衣天使”“我爱家乡” “文明礼仪”为主题的美术绘画活动。

在教授学生基础绘画知识，进行素描及铅笔画学习的同时，在课堂上展示一系列关于“美丽家乡丹东”的风景画和“白衣天使”人物画，让学生欣赏优秀的美术作品，陶冶情操，培养学生热爱专业、热爱生活、热爱家乡的思想品德。我还开展了 “白衣天使”，“在校园和生活中应做到哪些文明礼仪”的主题讨论活动。培养学生热爱良好的思想品质和文明礼仪意识。请学生搜集各方面的美术素材，给学生布置绘画作业，同学们在活动中，你一言我一语，兴致高昂，自己动手画出的主题绘画作品，精彩纷呈。

二、发掘美术教材中的德育内容
　　中职美术课程具有丰富的内容，涉及到生活中的方方面面，我在这些广泛的内容中挖掘德育知识，比如助人为乐方面、尊老爱幼方面、爱国主义方面、环境保护方面、世界和平方面等等，这些知识都蕴含在美术知识中间。我在实际教学中进行适时的渗透，使学生在学习美术知识的同时，情感得到升华，道德得到熏陶，引导学生树立良好的道德品质和健全的人格魅力。

三、活跃课堂教学氛围，渗透德育

传统的教学方式使得课堂气氛沉闷，学生也不能积极主动地配合教师的教学进程。在美术课堂上，我积极活跃课堂气氛，让学生作为学习的主体。比如让学生在课堂上分成小组完成任备，进行小组竞赛，课后布置主题作业，让学生搜集资料素材，学生的积极性在很大程度上得到提高，通过这些活动，使学生能够主动地思考问题、发现问题以及解决问题。比如我在上《怎样保护环境》主题绘画这节课时，首先让学生观察美术图画，然后让学生自己谈谈对于这幅画的感想如何，并让学生实际临摹和自主创新，学生通过绘画和比较，亲身体会为什么厂矿附近的树木缺少生机，而森林中的树木生机盎然，给学生心灵上一次巨大的冲击，这样，不但学生绘画技能得到了提高，同时使他们知道了环境保护的重要性，懂得在日常的生活中爱护我们赖以生存的大自然。

总而言之，思想品德教育是素质教育的根本，只要我们在美术教学中不断地进行科学的尝试，总结经验教训，一定会将我们的学生培养成优秀的人才。