班主任队伍一直是学校重点建设的队伍之一，张亚富校长把班主任工作定位于重要的基础作用和关键作用。那么如何发挥好基础和关键作用，校长对“黎方臻现象”进行了深入的思考，通过剖析该典型事例，提出管理新举措。

  黎方臻是2017年8月新入职的老师，同时担任17级11班班主任，短短几个月时间，他所带的班级不仅学习成绩名列前茅，在各项活动中也都斩获桂冠。无意中走进他的班级，课桌上整齐摆放的书本、墙上手机袋中插放的一排排手机——细微之处见真章。一名并非“985”“211”毕业的刚参加工作的年轻老师，为什么能把班级带成优秀班级？！ 透过“黎方臻现象”说明什么？！说明他对教育事业的热爱，对岗位的热爱，真心爱全体学生，一切为了学生；他有一份责任，愿意为学生成长尽责；他有人格魅力，用自身的示范作用引领学生前行——张亚富校长如是说。

  班主任固然辛苦，但你心中有爱，就会“痛并快乐着”，张亚富校长把 “黎方臻现象”作为师德教育的具体抓手，要求班主任们充满爱心对待工作对待学生，在班级管理中体现自身价值，实现自己梦想。让每一个班级都成为学校中健康活跃的细胞。

  张亚富校长提出要搞好两个活动：一是“不忘初心，心系人民，关爱学生，教师家访”活动。要求班主任有针对性的持续开展家访，家校联手，形成教育合力。二是新学期要举行“新教师入职宣誓”，重温誓词，铭记教师职责，真正把教师的责任扛起来。

  对宿管老师，张亚富校长也提出明确要求，要按宿舍管理标准落实责任制；要加强学习向先进看齐，要着工装外树老师形象；要引导和教育学生养成良好卫生习惯和生活习惯，保持校园环境整洁，要把卫生和礼貌长期坚持下去。

  针对校长讲话，学生科于4月8日中午召开全体班主任及宿管老师会议，张雳平副校长传达了张亚富校长对学生管理队伍的新要求，并结合具体工作着手布置贯彻落实。