《我的母亲》是老舍先生回忆母亲的散文，语言质朴，情真意切。以往讲解这篇课文时，我们只是分析文章的脉络结构、语言特色、作者的情感。老师讲的很卖力，学生却听的很乏味。我校的教改实施后，通识文科的老师们对文本重新进行了分析，大家讨论如何才能把这篇课文的内容主旨真正传授给学生，进行了集体备课。老舍的这篇文章主要叙述了母亲平凡的一生，母亲的优秀的品质，作者表达了对母亲深深的感激、怀念之情。那么教师就应该把老舍的这种情感传递给学生，进而启发学生对自己父母的感激之情。让学生学会感恩，孝顺父母。

确立了教学目标后，老师们主要研究教学方法。不能象以往一味的灌输文章内容，而应启发学生自己主动去体会作者的情感。教学主要环节有两部分：一是理解课文内容，作者情感。二是让学生有感而发，表达对父母的情感。有的老师精心设计了导语，有的老师用有关母亲的歌曲导入，有的老师用课件把学生带入情感的情境，然后让学生找到情感这条主线，再找出老舍对母亲的深深的感激愧疚之情。授课最终目的是让学生说说自己对父母的情感。主要方法是学生分组讨论课文，学生讲解自己对父母的情感经历，老师们静听孩子们的感受。并且把分析理解课文的时间缩短，把对父母感激之情的表白时间延长。老师们按集体备课的内容去实施，效果很好。尤其在第二个环节，孩子们在课堂上谈论自己的父母时畅所欲言，说得情真意切。每个人都有母亲，每个人对母亲的情感都不同，孩子们表达的情感也是发自内心的。我上课时有的学生说父母对自己严厉的管教，有的学生谈母亲对自己的关爱，有的学生说出了自己在青春期给父母造成的伤害，也有的学生说出了父母离异给自己带来的影响……在诸多孩子的讲述中给我留下深刻印象的是17级1班的栾佳慧同学，她讲了自己在初中三年的种种闯祸事例，父母的恨铁不成钢，对她的打骂与无奈，以及父亲讲了母亲生她时难产，为了保住她宁可不要自己的性命，她才被震撼了，为自己的“作”而深深自责，现在才有所改变。情到深处潸然泪下。在孩子们的讲述中我看到了他们的真情，他们的苦恼，他们的愧疚，他们的叛逆。我也被感动了，我为他们的真诚而感动，为他们的成长而欣慰。课堂上也及时总结，让他们学会感恩，从现在起就好好孝顺父母，不要有“子欲孝而亲不待”的遗憾。并且在课堂最后放了周杰伦的歌曲《听妈妈的话》，讲了周杰伦孝顺母亲的故事和老舍的课文相呼应，在孩子们真诚的目光中结束了这堂课。

课后我留了写父母的作文，孩子们根据自己在课堂上的讲解与感受，参照老舍的写法，作文写得也不错。我想：名家大家的每一篇文章里都蕴含着哲理，饱含着真情，我们在讲解这些文章时应该让学生体会到、感受到。让这些文字走进他们的内心，净化他们的心灵，让他们在这些文字里学到知识、陶冶情操、升华情感、提升人格。陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们老师应该不忘教育的初心，这也是我们为人师者的终极目标!