2016年8月28日，在这个看似平凡的日子，我迎来了我人生巨大的挑战，迎来了一群活泼好动，惹人烦恼的“熊孩子”。当我只是一名科任老师时，我的眼睛里，学生是那么的可爱、生动、善解人意。站在讲台上，带着愉悦的心情，领着朝气蓬勃的少男少女们，畅游在知识的海洋，看着一张张年轻带笑的脸庞，一股自豪感油然而生。

我以为的班主任工作，就是保证孩子们良好的学习和生活环境，能够健康快乐，直到毕业就好。我忽视了中职学校学生的特点，他们与普通高中的学生迥然不同。现实的残酷给了我深深地打击。来到中职学校的学生，很多都是在中考中失利的学生，甚至有初中因为各种原因辍学在家的学生，他们的家庭背景、成长环境和心理特点都更为复杂。复杂的心理也造就了他们意想不到的行为。

   很多学生上课状态很差，睡觉、化妆、讲话、串座现象严重；第一次住校，第一次离开家，晚上哭闹；宿舍比较拥挤，因为生活习惯的不同，发生口角、冲突；陌生的学校，陌生的同学，小小年纪离开父母，与外班学生产生矛盾等等。这一系列的问题，使我焦头烂额、自顾不暇。我一边与有经验的班主任吸取经验、学习处理方法，一边各个击破，单独找问题学生谈话，了解他们的心理活动和精神状态。对于不安的心理给予安慰；于烦躁的状态予以疏导；于矛盾和冲突，晓之以理动之以情，化解矛盾、解决冲突，使得学生迅速适应学校、尽快融入新的班集体中来。

只要我有空闲时间，就会待在班级，多与学生接触，互相了解。在深入了解之后，我发现每一学生都有自己的想法，都有自己的可取之处。

我班的李媛，平时非常活泼好动，课堂纪律总不能很好的保持，自律性很差，但在学校举办的礼仪大赛中，我发现她具有强烈的集体荣誉感，不畏辛苦，反复练习，纠正动作，力求完美，同时还能督促其他同学的练习。在准备运动会的队列表演时，主动承担喊口号，组织队列的任务，哪怕嗓子已经哑了，仍然坚持到底，不肯休息，一遍一遍，重复练习。积极课余时间，锻炼体能，备战运动会，取得女子400米第一名的好成绩。在400米决赛之后，不顾身体劳累，仍然坚持参加4*200的比赛，并取得第二名的好成绩。

我班的王凌，平时的上课状态很让人担忧，多次与其深入谈话，效果甚微。对于考试，也不能端正态度，总是消极备考。脾气暴躁，总是与同学发生矛盾，很是让人头疼。但是在准备校文化展评的活动期间，我发现她头脑灵活，动手能力强，用简简单单的竹筷子拼出一个精致秀美的竹房子。将我班的手工作品，整理排版，在墙上展现出最佳的艺术效果。

主动帮助我，排练队列，设计队形，积极创意以期达到最理性的效果。利用课余时间积极训练，加强体能，在女子200米赛跑中，勇夺第一。决赛之后，只喝了一口水，又坚持参加4*200米的比赛。

每个孩子都是独立的个体，都有自己独特想法，有优点有缺点，有喜有泪。我作为他们的“大家长”，要保住他们的天真善良，摒弃他们的不良习性，肩负着家长的信任，学校的重托，传承爱的教育，让他们在安全健康的环境下，开开心心的学习，快快乐乐的长大。希望他们有良好的心态，积极面对人生的各种挑战；充满自信，不畏艰难，走出属于自己的精彩人生！