时光在流逝，从不停歇。转眼四年过去了往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。

    2013年的九月，我踏上三尺讲台，从此开始了我梦寐以求的教师生涯，半年后也走上了班主任之路。没有经验的我，觉得班主任工作琐碎而繁忙，更充满了挑战性，自己能胜任吗？在忐忑中我主动申请了班主任工作。班级成立的第一天看到自己班的学生们，心里立马出现了一种爱他们的感觉，感觉那就是自己的孩子们吧。初当班主任时我很茫然，遇事处理方法很简单，了解事情很片面，这让我一开始的工作充满了坎坷，但我相信努力的付出可以改变一切。开始时候的我总是在他们刚一起床就赶到了学校，从他们的起居一直看着他们走进学习的教室。晚上总是等他们熄灯了才离开校园，路上总是在想他们都在做什么，睡觉了没有，那种牵挂使我第二天又早早的来到学校，循环着那种乐此不疲的生活，幻想着他们一天天成长，在自己的关怀下，在自己的教育中，使他们每一个人都能成为最优秀的人。逐渐，学生的一些问题开始浮现了，我努力的帮着去改变，可有的时候心里充满的期望，结果换来的是伤心。有句话说的好，你以为你感动了所有人，其实你感动的只有你自己。那时，我开始有了失落，想着总是事与愿违，想着总是付出了却没有回报，我还要这样的付出么？我再一次迷茫了。有位老师这样告诉我：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。有许多人做事一心追求结果，忽视做事的过程，忽视做事的细节，结果，一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大就能不期而至。” 一生的经历中最多的也只是平平常常的琐碎小事，所以，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。俗话说：于细微处见精神就是这个道理。做事着眼于细，把事情想细。凡做事之前必先进行计划，凡要想把事情做成、做好，计划必须详细、周全。”和他的交谈让我茅塞顿开，原来不是自己不行，而是自己没有注意细节，所以才会急于求成。我掌管着同学们鸡毛蒜皮的大小事情，每天分清楚轻重缓急，一件一件慢慢来，每天工作要结束的时候，我都会用一两分钟思考一下，然后在笔记本上记下第二天必须办的事情，而且按轻重缓急排个次序。于是我在这条平凡的路上摸索、前进着，也在不经意间成长收获。

班里有个学生叫潘丽，她是我最牵挂的一个，也是我最用心的一个。第一次见到她，看她只有1米3的个子，6、7岁的面孔，让我有了必须要彻底了解她的心里。与她和家长交谈之后，我得知了她患有糖尿病，不能剧烈的运动，要注意休息和进食，不能很流畅的和别人交流，这是我一次遇到这么大的挑战，因为以后的日子里让我明白了她需要多么特殊的照顾，也让我了解了糖尿病这种病是多么的可怕。其他同学们异样的眼光和嘲笑，让我看到了她是多么的自卑，怜悯和关爱之心告诉我一定要让他融入集体中去，一定要让她体验正常的学生时代。我做了大量的学生思想工作，并主要的去照顾她的日常起居，无论多么困难，只要是班级的活动我都要让她参加，虽然她只是默默的在旁边看着，虽然她从来不肯和我们合影，但是我会经常看见她露出微笑，虽然她是微笑，但我是真的大笑，因为我知道她是真的开心了，真的融入班级里去了。同学们不再嘲笑她，而是和她发展成的真正的朋友，她成为我们班普通的一员。一年后，由于自身的原因她离开了集体，她没有度过完整的4年学习时光，这是我在这个班里唯一的遗憾，今天是2017年5月10日班级学生的毕业典礼，我在致班级毕业辞时哽咽了，也许有人会以为我忘了词，其实是说到那句“我们相逢在陌生时”时，那一刻我又一次想起了她……

我喜爱班主任工作，虽然它复杂、累心、无时无刻无不有着牵挂，但是看到他们的笑容，看到他们成功的那种满足感，使我无怨无悔的担任班主任。就因为这样，第一个班实习后，我有迎来了我第二个班，这是一个由49人组成的女生班，人数比之前的多了三分之二，即使已有一些经验的我，还是感觉到了巨大的压力。开学第一天我对他们说；“你们是抱着自己的梦想，抱着家人的期望，来这里学知识，学如何做人，一路上有我帮你们。”乡镇的孩子很单纯，也不怕吃苦，这让我更加愿意付出我的爱。每天我都准时走进教室，我想让每一个学生看到我的身影，无论是烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，学生出操，我也跟在学生队伍的后面，和他们一起，我要让学生知道，他们热，他们冷，他们累，但老师是跟他们一起的！

第二个班级里，有着一对总是爱笑的双胞胎姐妹，她俩总是班级里的开心果，然而很快发现了学生的笑不再是那么的正常了，笑容中带着嘲笑带着讽刺。于是我赶紧先深入的了解两姐妹的情况，很快使我了解了他们思维发育的较慢，很多事情很幼稚，家住位置的特殊性，使他们交际生活的能力很弱，不注重卫生，不会很好的表达自己。有的学生问我，“老师她们这样，毕业了会有单位用他们从事护士工作么？如果不能在这念书有什么意义？”我对他们说，教书育人，学校不仅是学习的地方还是你们成长的地方，有的时候感受过程比结果更重要，我相信，只要我们大家一起帮助他们，他们会改变的。私下我对周围的学生教育到要用一个关爱的心去悦纳他人，不嘲笑不讥讽，要让爱传递到班级每一个人身上，懂事的孩子们开始真诚的帮助他们，有帮他们洗衣服的，有帮他们计划生活费用的，有照顾她们饮食起居的，有的锻炼他们怎么去交流，后来她们的状况有所改善。不放弃每一名学生是我带班的宗旨，即使遇到再大的困难，我也必定克服。我要让每一个学生都感觉幸福，无悔在我带领的班级里。

毋庸置疑，当班主任是异常辛苦的，但也是十分幸福的。因为有了学生的敬爱和同事、家人的理解与支持，才使我们班主任在工作中有了不竭的动力。三年多的班主任工作，有过成功，也有失败，我深刻地认识到孩子们在教育这条道路的起跑线上，蹒跚学步，也许他们可以走得很快，但我想把每一步都让他们走得再扎实点。

我的教育故事会越来越多，感受也会原来越深，无论是成功或失败，无论是欢声还是心伤，它们都会化成春天般的泥土，去滋润着我今后每一个班里的花朵。