为了全面提高我校的教学质量，加强我校的教风学风建设，努力探求一条有利于中等职业学校完善而可行教学管理制度和考试制度。在校领导的指导下，经过教务科全体教师们反复讨论，征得教研室主任和部分老师们的意见，本学期的期中考试我们做了初步的改革，建立了适当的奖励机制，同时根据学生的实际能力和水平做了考教分离的初步尝试，为此我们成立了专门的命题小组，规范了考试制度，考试过程全程实施了监控，老师们监堂高度负责，批卷采用了多人、分题的批卷形式，最后我们对30%的卷进行抽查， 尽可能保证考试的真实性。

现将期中考试的成绩公布如下：

2015级护理专业组

班级成绩前三名：

第一名：15级2班（张  雯）  平均分：85.7分

第二名：15级4班（荆羽西）  平均分：84.9分

第三名：15级5班（葛媛媛）  平均分：83.7分

单项学科《内科护理》成绩前三名教师：

第一名：许瀛文

第二名：赵伟楠

第三名：王世卿

单项学科《外科护理》成绩前三名教师：

第一名：许友君

第二名：孙蕾

第三名：张萍

2016级护理专业组

班级成绩前三名：

第一名：16级10班 （郭  丹）平均分：79.8分

第二名：16级11班 （郭  丹）平均分：78.5分

16级02班 （周洪羽）平均分：76.6分

第三名：16级01班 （董  军）平均分：76.2分

16级07班 （郝淞瑶）平均分：74.9分

16级08班 （李晓舟）平均分：70.0分

16级05班 （李阗甜）平均分：64.6分

单项学科《生理》成绩前三名教师：

第一名：郭成志

第二名：周洪宇 顾绍鑫

第三名：樊昕 于广功

单项学科《微生物》成绩前三名教师：

第一名：刘安德

第二名：栗启龙

第三名：李晓舟

混合组

班级成绩前三名：

第一名：15级7班（崔保伟）平均分：90.4分

第二名：15级8班（胡雪梅）平均分：87.7分

第三名：16级14班（姜静） 平均分：85.9分

单项学科成绩前三名教师：

第一名《内科》：崔保伟

第二名《药剂》：方阔

第三名《中药方剂》：吴明月

单项学科成绩前三名教师：

第一名《中药鉴定》：姜静

第二名《儿科》： 李美容

第三名《天然药化》：吴春蕾

在这里要特别提出表扬的老师有：崔宝伟老师，他所带的15.7班，是全校平均成绩最高的90.7分，他所教的内科成绩是全校最高的：平均成绩93.9分，周洪羽老师，她所教的生理学科获得了第二名，她所带的的班级平均成绩获得16级第二名，姜静老师，所教学科获得了第一名，所带班级获得第三名，李小舟老师，所教学科获得第三名，所带班级获得第三名。他们无论在教学上还是班主任工作管理上都是取得了双丰收。特别值得一提的是，金山校区的郭丹老师，带领了两个3+2班级，工作难度可想而知，但是在任课教师和郭丹老师的全力努力下，她所带的两个班级均获得16级14个班级的前两名。外聘教师刘安德，许友君，李美荣，于广功，樊欣，王世卿所教的班级也取得了良好的成绩，让我们全校以热烈的掌声向取得优异成绩的任课教师、班主任和班级表示热烈的祝贺！

期中考试之后，在赵校的亲自带领下，教务科对考试进行了全面认真的分析和评价。现在我将评价过程中发现的优点和不足总结如下：

优点：1.实施考教分离，能让我们更好的评价一个老师和一个班级，尽管本次期中考试，我们步子很小，但是它是我们今后努力和完善的方向。

       2.引进竞争机制，让我们一线的优秀教师脱颖而出，让更多的老师能够低下头来，研究教材，研究教法，研究学生，提高自己掌控课堂的能力，让自己的课堂经得起学生的评价。

       3.班主任老师的积极参与，是一个班级成绩好坏一个很重要的因素，她们的精神和行为给学生以巨大的感染力。一个优秀的班主任老师，一定会带出一批优秀的学生。

        4.这种评价方式，极大的调动了全校学生的学习积极性，全校呈现出前所未有的学习景象。

        5.考试制度的规范，学生携带证件及物品的要求，为他们今后参加各种考试，养成良好习惯打下基础。

不足之处：

1.首先教务科在对老师教学的指导和管理不够，例如：没有有效的组织教研室进行统课，对教学的重、难点没有统一的标准，教学进度参差不齐。

2.在监控过程中，对上课不够投入的老师、纪律涣散的班级没有采取切实有效的办法，对于一些年轻老师，没有进行一些跟进指导。

3.对外聘教师的管理、教学上的要求、课堂能力的掌控都做的不够。

4.一些班主任老师，对本班学生的思想引领不够，课堂学习状况不够了解。严重影响老师的上课情绪。

5.对于完全没有学习状态，破坏课堂纪律，影响老师讲课，而且考试成绩极坏的学生，没有强有力的管理制度。让他们对于自己的行为没有底线。

整改措施：

1.考教分离是我们今后努力的方向，通过本次期中考试让我们意识到，给学生留复习题 进行考试不是一条可行的方法，为了让老师教学有方向，学生学习有抓手，首先我们应当对一些重要的考试学科按照章节编写成练习册，练习册的形式与内容应当与学生未来的执业医师、药师、护士资格等级和各种考试形式相匹配，与学生未来的临床工作相适应，我们在此基础上建立一个有效的题库。

本项工作我们将于今年年底完成。

2.为了迎接期末考试，迅速召开教研室主任会议，统一各学科的教学进度，教学重难点、期末考试的考试形式。

3.召开外聘教师会议，倾听他们的意见，解决课堂教学存在的实际问题。

4.倾听学生们对任课老师的意见，对合理化意见采纳、解决。

5.最后一个月欢迎班主任老师到监控录像室，了解班级学生的上课情况。

6.我们将联合学生科，加大考试成绩在班级考核中的力度。

7.对于那些长期不学习，严重影响老师上课，缺课、漏课现象严重，并且成绩不好的学生。我们将实行开除和降级制度。

8.继续加强监控力度，随时发现问题，随时解决。

教学质量是一个学校的生命线，良好的 教风、学风是教学质量的保障，希望我们全校师生共同努力，营造良好教学秩序，提高我们的教学质量良与水平。让人人讲学习的良好风气充满校园！

丹东市中医药学校教务科

                       2017年5月31日