多年后，又走上了班主任岗位，面对这些朝气蓬勃的孩子们，了解了学生的一些基本情况，就感到肩上的担子很重，思考着如何来引导他们成长，如何完成学业达成目标，深感困难重重。

 班级37名学生，仅4名女生，男生多；学生年龄差距大，最大的30岁，学生经历多样，有初中毕业的，有初中未毕业在社会混了一两年的，有大学未毕业的，有大学毕业的，有高中中途转道来的，有经营诊所来学习的；更让我头痛的是单亲家庭的，其中个别学生父母互相推脱责任的。把这么一群学生融合成一个班集体，其中大部分是习惯了忽视纪律，忽视约束的年轻人，给班主任在管理上提出了一个难题。

 我确定了几个目标：第一，用一学期时间，打造一个团结的班集体，班内无欺凌现象，校内不滋事，不打架；第二，养成遵守校规校纪的习惯，懂得忍让，学会遇事让一步；第三，缓解，改善学生强烈的逆反心理，形成顺畅的师生沟通，逐步引导学生能听从老师指令的局面；第四，培养学生自信心，形成“我能行”的思想，引导学生从“要我做”向“我要做”的转变；第五，先不着重成绩，而是能完成昨夜，逐步养成认真听课的习惯。

 要达成这些目标，首先就要有一个强有力的班干部队伍来协助班主任抓好日常管理，其次要仔细观察每一名学生的特点，把握学生心理，完善师生关系，建立互相信任的良好氛围。班干部队伍的组建，历时一个多月，经过多次谈心、聊天，加之日常观察， 以民主投票的方式组建班委。经过多次谈心、班干部会，个别指导，班委会在班级日常管理工作逐步发挥了重要作用。

 班级运行中，你要想让学生形成团结一致的氛围，却不发生不利于团结的事。学生孙庆将刘东的照片在手机中做成黑白照片发到了QQ群中，并附加了一句“一路走好”的话， 这一些恶作剧在群众传播，使刘东受到伤害，非常生气，引起刘东家长的极大不满。事发当晚我就将两名学生找来了解情况，经4个多小时耐心的说服教育，两名学生稳定下来，并与双方家长沟通，电话中双方家长均表示第二天到校协调解决，晚上十一点多回家时还认为事情可以解决。第二天一早，刘东姨母姨父的接入，刘东父母的态度也改变，无奈之下，我将此事上报学生科，学生科及校领导经一天的调解，最后以给予孙庆留下查看处分，并赔偿刘东精神损失3000元，此时暂时平息下来。

 学校处理以后，我没有将此事放置不管，而是就此与班级大部分学生逐个谈话，了解学生之间的相处情况，对同学间存在的细小矛盾加强了解，并与相关同学谈话调解，使同学间更友好、更团结。刘东因为孙庆的处分，尤其是3000元赔偿款，导致班里同学对他敬而远之，不与他交往，这种无声排斥的状况，令刘东情绪低落。我多次找刘东谈心，疏导教育，减轻其心理压力，找孙庆谈话，让其正确对待处分，懂得承担责任，勇于改正错误，主动缓解与刘东之间的矛盾。经过近一个月的努力，两名学生之间的矛盾有所缓解，其他同学的表现也随之改变，后经与家长沟通，两学生间的交往逐渐正常，家长对事情也有了深刻的反思，并主动向我提出返还3000元的心愿，经与孙庆伯父沟通，双方家长在学校处理此事后，再次相互电话交流，互相达成谅解。刘东家长返还了3000元，孙庆伯父带着孙兴则亲自登门道谢，并表示感谢，双方在刘东家举杯言欢，尽释前嫌。学生之间隔阂的消除，同学间的友谊也随之加深，借此事开了个班会，就同学间开玩笑，恶作剧的尺度问题展开讨论，就此引导学生处事退一步，让一分。包容他人更有利于事业向有利方向发展的道理，强调微笑做事，善待同学，互相帮助，做一生的好朋友的重要性。要求学生拓宽自己的人脉，从换位思考的角度，让学生明白做医生要真诚友善的面对人和事，助推自己事业发展的道理。

 教育中不仅是说服批评，更要注重适时的表扬。班级中的大部分学生在中学阶段是很少受到表扬的。当我在班级中表扬一些学生时，其难为情的表情告诉我他们是很少被表扬的。适时的表扬其良好表现会促进其改变。女生宿舍210，男生108舍得到第一个流动红旗，对他们表扬激起了学生“我要做”的劲头，现如今这两个舍一直保持着良好的舍务管理现状。我深感十句批评不如一句表扬更能促使学生改变自己，更能激发学生“我要做”的主动性。

 近一年的班主任工作，有许多事，诸多感想，谈这几点与大家共享。