从事政治课（德育课）教学多年，其中的酸甜苦辣感触颇多。众所周知，中职生的学习能力和自我约束能力偏低。而德育课在大多数学生甚至部分老师的心目中就是一门可有可无的学科，相对于专业课不能引起学生的足够重视。作为德育老师不能因为学生的忽略而对自己的学科有所松懈。

首先，要让学生在思想上认识到，德育课是对人的灵魂的教育。一个人的成功首先是做人的成功，一个人的失败首先是做人的失败。德育课就帮助学生陶冶道德情操，提高职业道德素质，培养高尚人格，为今后要走好自己的人生路，做人生的主人打下精神基础。

其次，教师要结合每学期的教材特点，把 “以人为本”的教学理念贯穿始终。中职生的德育课应该首先解决让学生坐得住、听得进的现实问题。因此在教学中避免照本宣科，尽量贴近学生专业，切近职业，贴近社会。引导学生对自己，对未来有梦想，有追求，有欲望，有动力。譬如本学期讲授《职业生涯规划》时，在课堂上，结合每个班级的专业，让学生自己去收集自己将来的职业群对应的杰出人物在就业初期的成长轨迹，从中帮助学生懂得首次就业与职业生涯发展的关系，懂得“先就业，后择业”对职业生涯发展的作用等，引导学生学会生存的基础上去学会发展。

最后，采用多种课堂教学模式，充分调动学生的学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。譬如在班级分成学习小组，各小组之间搞学习竞赛的模式，每组成员的得分计入平时成绩里，最后落入期末综合分里。在课堂上采用分组讨论抢答问题，将教学内容排成情景模拟剧的方式，寓教于乐 ，达到真正学以致用的目的。

本学期讲授的《职业生涯规划》是学生整个德育课程的起点，引导学生了解热爱所学专业，追求职业生涯发展的可持续性，为学生从“学校人”到“社会人”的角色转换做准备，从而在就业以后更快地适应职业生活，为应对复杂的职业环境奠定基础。

教师的职业意识端正与否，必然会影响到学生学习本学科的意识。本学期的教学工作在师生的共同努力下开展的比较顺利，取得良好的现实成效，为下一步的教学工作的开展打下良好基础。