信息化是当今世界经济和社会发展的必然趋势，以计算机技术为代表的信息技术已成为拓展人类能力不可缺少的工具，具有越来越重要的地位，因而掌握相应的计算机基础知识就成为当今社会人人必备的生存技能。

入学我校的中职学生，计算机水平参差不齐，差别很大。有的学生从来没有碰过计算机，连鼠标都不会使用，而有的学生掌握的一点知识，往往只知道如何使用计算机来上网、听歌、聊天、玩游戏、看电影等。对于一些如WORD排版，EXCEL数据处理、获取网络信息等必备的知识却一无所知。因此，设置符合学生职业发展的教学内容，辅以相应的考核标准和办法，对于目前我校的《计算机应用基础》课程教学十分重要。

      一、关于《计算机应用基础》课程教学内容的设置

    《计算机应用基础》课程的教学内容一直以来以省中职学校计算机水平测试为准，随着信息技术的快速发展，《计算机应用基础》课程的教学内容存在着许多不适合时代发展的地方。

    1.教学内容陈旧，不能适应时代发展

    如教材中第三章第3节“收发电子邮件”，主要讲解如何使用Windows系统自带的Outlook Express进行收发邮件，而对于现代大多数人来说电子邮箱已经成为“过去时”了，更别说邮件客户端Outlook Express的使用了。因此，《计算机应用基础》的课程内容应做出适当的调整。注重实效性，保证教学内容与信息技术的发展同步。例如微信、微博、互联网购物等相关知识。

    2.教学内容应注重对学生职业素养的培养。

    教学内容应适当增加和学生职业发展相关的内容，以职业技能的形成为主线，组织教学内容，使学生学到的知识能在以后的工作岗位上发挥作用。例如增加“医院信息系统”“电子病历”“在线预约挂号”等相关实用软件使用知识。

     二、《计算机应用基础》课程评价办法

    第一学期课程考核包括：平时过程性考核、期末理论考核两部分。具体考核成绩评定办法如下：

    1.平时过程考核成绩40%

    情感态度评价占20%

    情感态度每个人基本分为15分，只记录加分和扣分情况，在基本分基础上增减，超过20分按20分计算，低于0分按0分计算。

具体赋分内容（略）

平时作业与测验占20%。

    2.期末理论考核成绩60%

    该课程理论考核方法为笔试、闭卷，考核时间为90分钟。

    第二学期考核包括：应用能力考核、计算机水平测试考核两部分

具体考核成绩评定办法如下：

    1.应用能力考核主要考察学生的计算机综合能力，以老师的课堂练习和课后作业为基准进行赋分。

    2.计算机水平测试为第二学期的课程重点，考核方法可参考省中职学校计算机水平测试的方法，测试内容需增加新的内容。 

    以上是本人对《计算机应用基础》课程教学改革的一些想法和建议。通过调整教学内容和评价办法，切实使学生真正拥有一技之长，为国家培养出更多技能型和创新型实用人才。