学生管理工作是学校各项管理工作中最重要的一环，是教学、科研及其它一切教育工作的基础和保障。

指导思想：贯彻党的教育方针，针对成人学生特点以提高学生的思想道德素质和科学文化素质为重点，达到学有所用的目的。具体体现在实际工作中则是：加强校风校纪管理，突出一个“严”字；提高两课学习质量，强调一个“学”字；强化政治思想教育，落实一个“谈”字；关心体贴同学生活，坚持一个“情”字；保证出勤课堂纪律，实行一个“查”字；处理违规违纪学生，遵循一个“教”字；爱护公共财物设备，提出一个“惜”字；责任到人消除隐患，牢记一个“防”字；杜绝浪费现象，倡导一个“俭”；搞好两室卫生，提倡一个“净”字；开展娱乐活动，主张一个“精”字；参加校院文体竞赛，追求一个“高”字。

工作目标：采取科学的管理方法从点入手，以点带面，追求整体发展，通过健全的组织、完善的制度、正确的引导，全面提高学生的综合素质，培养他们具有良好的个性心理品质，提高社会适应能力和心理调节能力。

作为学生管理工作的主体 ( 管理者 ) 教师，我们首先注重从自身队伍建设入手，以提高管理工作的水平。

1 、辅导员队伍配备注重学历和实践经验。

按照年级划分，每个年级分设年级主任，具体负责各年级日常事务的管理，他们的学历至少是本科，职称也均为中级以上，且都具有十年以上的教学管理经验，无论是知识层次，还是工作经验，都足以解决学生学习与生活中出现的各种问题。各辅导员的选择也基本上是从事过教育工作的老同志和高校毕业年轻同志。

2 、设立学习和例会制度。

为不断适应新形势下学生管理工作需要，我们还结合学生管理工作进行定期与不定期的学习，内容基本以大学生的心理特点，常见心理问题及对策，大学生心理辅导的目标与内容及学生管理的艺术，如何做好后进生的管理工作等。每个假期都要组织辅导员参加校内、校外的各种培训，认清高教形势，大学使命及我们的任务，研讨新时期学生工作的主要任务，学生思想政治工作面临的新问题，辅导员职责，大学生心理健康教育等问题。不定期地与主校辅导员队伍座谈交流，参观学习，借鉴先进优秀的管理经验，以提高我们的管理水平。另外，我们每周要召开例会，内容主要是学习有关学生管理方面的知识，汇报交流一周来的工作，遇有具体问题共同商量解决的办法，通过这些手段和方法，我们的管理队伍不断地成熟起来，管理水平也进一步得到提高。

3 、辅导员工作有计划，完成有总结，考核有标准。

每学期初，我们都要求辅导员制订出本学期的工作计划，有目的、有重点地去完成工作，期末要对本学期的工作加以总结，总结经验找出差距，以便更好的提高，并且每学期都要对辅导员工作进行考核，从理论学习、政策水平、思想工作作风、调研及文字表达能力、党纪国法校纪、组织管理能力、个人修为、工作完成情况、工作成绩等处入手，以问卷的形式或以述职的方式检验辅导员的工作。

有一支过硬的管理队伍，我们的学生管理工作才能稳步开展并取得成效，具体的管理工作如下：

一、建立健全的组织与管理机构，形成完整的管理体系。

1 、成教的学生工作是以党建工作为核心，在校党委、成教总支的支持下，成立了学生党支部 ( 教工 3 人、学生 13 人 ) ，积极开展党建工作。从抓每一个党员入手，让每个党员都能发挥其先锋模范作用，做到以点带面。对不合格的党员也都做相应的处理包括党内警告，预备党员延期转正等，这样确保学生党员在学生中威信。

2 、发挥团组织作为预备队的作用，在校团委的全面领导下成教成立了分团委和学生会，各班级也建立了团支部和班委会，以“公正、公开、公平”原则选举产生学生会干部和各班级干部、团支部成员。这些干部的产生，充分体现了全体同学的意愿，代表学生的利益。也起到了连结老师与学生之间的桥梁与纽带作用。

二、完善的规章制度，做到有章有可循。

为加强成教学生管理，稳定教学秩序，提高教学质量，使成人教育管理工作制度化、规范化、科学化、系统化、我们制定了《大连医科大学成人教育学院学生管理手册》，其内容包含了医学生誓言，校训分团委职责，学生会管理制度，学籍管理暂行规定，学位授暂行规定，大学生行为规范，学生品德评定办法，综合评分管理制度，早操管理暂行规定，校园管理实施细则，学生公寓管理制度，教室规则，实验室规则，考试规则，考场规则，学生证管理办法，学员证管理办法，校徽管理办法，评选“优秀学生”优秀学生干部条件和办法，评定“文明宿舍”条件，评定“文明教室”条件等二十条，对学生在校期间的各个方面都做了明确的规定，在学生入学之初就下发给每位同学，并组织学生认真学习，对待各类违纪事件做到有章可循，对违纪的学生处分决不姑息。本年度上半学期仅因违犯校规校纪受到勒令退学至开除学籍的学生就有 12 人。约占学生总数的 1% 。使学生感到违纪必惩。通过一段时间的严抓实管，使学生基本上能够按照学校的规章制度约束自己。

三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

学习是学生天职，也是高校教育的主要目的，如何把学生的学习抓好，从而不断提高我们的教学质量，是学生工作的主旋律，因而树立良好的学风是我们工作中的重中之重。我们针对成教学生的特点，采取合理的形式加强学生的学习观念。

1 、正面教育、积极引导，发挥学生的主观能动性。

(1) 、针对不同的层次，确定不同目标。成教的学生由于入校前的社会经历不同存在着不同的想法，专升本的学生是由于在实际工作中感觉到自己所学的知识不足，从内心出发，想重新回到学校给自己“充电”，因而学习目的比较明确，所以对他们，我们的重点是放在如何引导学生给自己确定一个符合自己实际的目标，去努力实现与完成。高中起点专科的学生一部分是高中毕业；一部分是卫校毕业，有的是想来学点知识，有的是想来混个文凭。对于这样的学生我们首先要端正其学习目的，引导学生认清当前国家和社会形势，掌握更好的知识与技能，为将来投入社会激烈的竞争做好准备。

(2) 、通过知识竞赛的方式培养学生的兴趣。每年新生入学后，在第一学期结束前都要对医学基础课程解剖、进行知识竞赛；各班为取得好的成绩纷纷下大力气做准备，从而调动了学生学习的积极性，带动学生学习的热情，培养学习的兴趣。

(3) 、美化学习环境，创造学习气氛。我们在教室的周围布置了一些有关学习方面的名言、警句、校训、医学生誓言等，时时刻刻提醒学生自己是一名医生，从事救死扶伤的神圣工作。举办教室装饰大赛，让教室充满学习气氛，使学生一进教室就有一种学习的欲望。

(4) 、为教师服务，增进师生感情。各班级积极开展“老师为我们传授知识，我为老师献上‘ 一盆水、一条毛巾、一杯荼\'”活动，受到老师的一致好评，老师与学生在心情愉快、和谐、融恰的气氛中共同完成教与学的双向工作。

(5) 、奖励学习标兵，带动学生向上的积极性。每年成教院都要表彰一批优秀学生干部、三好学生、学习标兵、大张旗鼓地宣传先进，正确引导学生努力自觉的学习。

(6) 、努力创造学习机遇，开展国际交流，为学生提供与外国留学生进行语言交流的机会，给同学的外语学习创造良好的语言环境。

通过以上手段，学生的学习兴趣有所提高，学习的自觉性增强了，本科生中许多同学都确立了考研究生的目标，在今年的应试中研究生报名率占 11.7% ，考试成绩均在录取分数线上， 60%--70% 专科学生都有继续考本科的愿望，并积极为这个目标的实现而努力。

2 、强化管理、建立制度、加强纪律、用纪律的严肃性约束学生学习。

(1) 、建立辅导员听课制度，辅导员每周至少两次到教室听课，及时了解和掌握上课的纪律情况，老师的讲课情况，及时与学生沟通，向教务部门反馈信息。