一年一度的暑期班主任培训日前落下帷幕，全体班主任和学生管理人员悉数到会。培训内容有以下几个方面:

一、学习和重温了班主任的职责与任务，张雳平副校长对每一职责的内涵和外延作解读，她强调，学校的根本任务是“立德树人”，而班主任是对学生进行德育教育最主要的实施者，要围绕新时代德育工作的五大内容，通过多种途径开展德育工作，要坚持“五育”并举，同时要补上“生态文明教育”这块短板。她还对班主任完成职责任务所需要的专业素质、心理建设、敬业精神等作出明确要求。

二、孙威威副科长针对8月17日的新生面试做全面安排，她从报到流程、面试内容、面试方略、学生和家长须知等方面进行了周到细致的部署。她提醒新生班主任，从此刻起你的班主任生涯就开始了，为了使你的面试更有实效性，从现在开始，就该做相关的准备，从仪表态度到语言的亲和力，力争对初面的学生产生吸引力。

三、许小明副科长就新生军训的时间、内容、注意事项、应带物品等做详细说明，他把军训对学生的意义从身体素质、意志品质、团队精神、对国防教育的认知等方面进行阐述，同时认为，军训是班主任了解学生的有效途径，师生共同参与军训可加强师生感情联系，增进彼此了解，希望班主任能高度重视军训工作。

四、班主任经验交流。每个班主任都从切身的经历中梳理和总结出对自己印象最深刻、最刻苦铭心、最有可借鉴价值的带班方法体会，并通过一个个真实的案例分享给大家，有事实，有方法，有具体的可操作性的建议，使新班主任少走弯路，从中获取“真经”。

常丽荣老师分析我校学生的心里特点和成长特点，指出他们在行为习惯方面上的常犯之错，提醒新班主任要有心理准备，不要因此而丧失了当好班主任的信心，她说，在学生管理这个大家庭中，你只需努力去做，同事、科长、领导都会成为你的后盾，帮你解决难题。

张冰老师从“学生失窃怎么办”入手，告诉大家一要教育学生保管好自己的钱物，不带太多现金，不给品行不端者机会；二是一旦发生失窃一定要进行深入的调查、取证，如果事件做实了，也要策略批评教育当事者，注重方式方法，给学生改过自新的机会；三是可让学生把现金放在班主任的微信里，随用随取，这种兑换虽然给班主任带来麻烦，但可降低失窃的发生率。

张元鸣浩老师针对退学问题，他说，班主任就是良心活，无论学生的底子有多薄，素质有多差，我们要做就是给学生一个美好的未来，我的原则是能留尽留，尽量不让一个学生流失，但有特殊情况例外，那就是该生班主任完全把控不住，班主任、学生科和家长反复教育无果，且已影响到班主任的威信，不能因为一个学生而带偏全班其他四五十学生，此时就该权重利弊，做出决定。

方阔老师重点关注学生身心两方面的健康，身体健康方面，他从本班学生5次夜间突发疾病拨打120的事件，说明教会学生正确使用120的重要性和必要性；心理健康方面，只有在特殊时期才能显现出来，平时要指派学生格外关注她，发生状况要第一时间送医院同时告知家长，并报告领导听取后续处理的指导性意见。

荆羽西老师“怎么选班干部”从三方面入手，一是什么样的人能当班干部，首先人品要好，要有正气，这样才能走的长远，其次组织能力、学习成绩各方面都表现上乘，这样才能有威信；二是班干部什么时候选，通过什么途径选；三是怎么样培养班干部。她系统讲述了方法步骤，并说当领导要做好两件事，一是用干部，二是做决策，这两件事同样适合班主任。她的方法吸引新班主任都要会后和她私聊。

陈晨老师对班级每个学生的家庭背景、成长经历、性格特点等都能做到了如指掌，带班中针对不同性格、不同缺点、不同错误的学生采取不同的方法，有的适用于和声细语的谈话，有的适用于用纪律去刚性约束，有的要直指她的软肋，有的要触碰她心灵最敏感的地方，因人而异，因人施教，要未雨绸缪，在错误发生之前先下毛毛雨，只要和学生用心相处，学生早晚会明白老师的良苦用心。

陈鑫老师就不愿学习的男生、手机管理问题、吸烟男生的怎样教育等问题，支出妙招：要严厉加鼓励加榜样示范加梦想指引，持之以恒，把学生一步步带上学习的道路；要用智慧、要勤抽查、要取得家长支持，堵塞手机管理的漏洞；细致观察学生烟的藏匿地点，从源头杜绝烟和火机在校园的存在，帮助学生戒掉烟瘾。

张宏阳老师认为建班伊始就要立严规，触碰红线就要受到惩罚；班级要确定较高的目标，才可能达到好的境界；班干部要慎重选拔，如果他们不得力会带偏一大片；对负能量的小团体要坚决打压其气焰，抓典型，各个击破；对学生要严慈相济，多陪伴，多搞班级活动，只有多在一起，才能了解他们的需求，才能把你的爱放到她最需要的地方。

安思禹老师针对学生撒谎、甚至家长和学生一起欺骗老师的问题娓娓道来，她认为建立起学生对老师的信任很重要，通过真诚的帮助、无私的关爱、站在学生角度去理解学生，逐步建立起信任感是让学生戒掉撒谎习惯的关键。她以案例说明，得到信任的老师带着学生一起和家长谈判，迫使双方都作出妥协，一点点引领学生完善人格，在学会做人的方面前进一大步。

邹晓莹老师说，我的心态随带班时间的推移在发生着变化，从期望50个孩子都达到我的理想状态，到对每个学生个体的期望值都不一样，对不同的学生有不同的要求，学习吃力的孩子可能活动很带劲儿，所以体会到什么是因人施教。还有个性很强的班干部专门和学生会对着干，就让她进学生会，把她放到特定的环境中去体验学生会是怎样的工作，了解学生会工作的苦辣酸甜，进而处理好班干部和学生会干部之间的关系。

冯艳芬老师接班后遭遇了一些列问题，她沉住气各个击破，她用案例告诉大家，女生之间的斗嘴吵架要完善班规，依规处理；抽烟屡犯要收押金；防止丢鞋丢物要做好记号；寝室之间有矛盾要调寝和做工作并举；她还善意提醒新班主任，安顿好家人，一旦接班特别辛苦，根本顾不上家。

郭成志老师是男生居多的班级，有的男生想立棍，坚决断了他的念想，打掉小团伙，从严处理学生中的恶势力，让他看到校规校纪的力量；他还说，学生没有事干就出事，所以要让学生有事干，晚自习看书练字也是让学生修身养性不错的办法，当然还要有监督惩罚措施紧跟着。

郭丹老师对班级和宿舍管理均采取“当日事当日毕”的方法，比如宿舍管理，指定1名认真负责的学生带领6名舍长，每天早上7.05检查，各个宿舍一把尺子量到底，公平公正，床铺不整齐或有一小片垃圾就拍照发给老师，老师在7.20-7.50开始总结，每天都这么做，每个工作都落实到人头，当晚下班前利用10分钟把当日负责的同学找来核查当天班级情况，有事及时处理，渐渐的学生就养成了良好习惯。

苗琦老师属于强硬派班主任，他的权威型班级管理很有成效，他认为这个年龄段的学生“三观”尚未形成，你向哪方面塑造他就会像哪方面发展，对负面小团体带头的必须打掉，跟班的仿照派出所办案攻心瓦解，在班里树立正气。对学校的各种指令坚决完成，体现班级的执行力，在其中也检验班集体凝聚力和班干部的工作能力和水平。

刘晓凤老师是个温柔善良的老师，带班后居然学会发脾气了，她说，对学生的错误不能一味地说服教育忍让，这样会让学生钻空子，觉得老师软弱可欺，要让学生体会到触碰底线要付出的代价，知道老师不会永远包容他们的。学生的话不轻易信，有撒谎的学生不当面揭穿，讲究策略找机会让学生认识到自己错了。这学期的水痘真真假假反反复复挺折磨人的，要挺住，过去了也免疫了，坏事变好事，所以新班主任遇传染病要重视但不要紧张，保持心态平和。

鄂美驰老师除了班主任还负责宿管的每周回家报表工作，她从安全的角度提醒班主任，回家报表有自行修改的，存在漏洞和隐患，应对报表选派有责任心的同学监督核实。改表者必须通过班主任向宿管办报备。

吴强老师在宿舍的管理上很费心思，比如调床铺，体重大的换到下铺，有的需做工作，有的不讲条件，提供无私帮助，增进了同学之间的友谊；调寝室也有学问，视具体情况自由选择或老师分配，原则是有利于宿舍和班级管理。

吴楠老师是学霸型的班主任，一开始她对学困生不读书觉得不可思议，师生之间的交流完全不在一个频道上，渐渐地她适应了这个现实，无数次和学生谈话，找到让他们学习的切入点，然后放弃自己的休息时间个别辅导，长期的坚持，就是期望在他们接受教育的年龄给他机会，让他们在原有程度上有提高。对手机的管理取得家长支持，抽查，违规者直接把手机撇了。

潘晓杰老师说自己带了个神奇的班级，男女生比例40:2，年龄跨度从80后到00后，体重200斤以上的有5个……为什么这么个班级还让我开心？因为面对问题自己去解决，把我的韧性、耐性都磨砺出来了，我成长了！她还介绍了班主任的自我减压方法和快速了解学生的3条锦囊妙计——新班主任们都记下了。

宫文婧老师把学生安全放在首位，和家长构成统一战线，把家长担心的点跟家长讲清楚，比如早恋问题，女孩子应如何保护自己，细心观察学生的生理期，让学生们向姐姐一样信任老师，有事老师帮助处理，并给学生重新再来的机会。她还建议新班主任，刚开学，老师忙，学生闲，不能让学生闲下来，自己组织活动，军训、跑步、跳绳……学生有事做就无暇挑事端。录下学生刚入学的模样和讲话视频，三年后再比较，很有意义。

郑晓宇老师处理学生早恋问题在探索中摸索经验，学会了怎样和家长交涉。班级有个冷的人老师用善良和爱温暖了他，使他从文盲蜕变成学委。晓宇老师还用博大的胸怀接纳了一个有种种劣迹、辗转2个班都不要她的学生，在这个班里，她仍屡犯错误，但老师不抛弃不放弃，经过近一年的用心血帮扶她，终于感化了她转变了她。晓宇老师不建议高压管理，因为到社会上没人管会犯错的，要用说理的方法，让学生从心里明白是与非。解决问题有100种方法，冲突是最差的方法，有冲突先道歉。

黎方臻老师在处理家长-学生-老师三者的关系上有独到见解。他善于发现学生优点，比如自闭的孩子可夸他纪律好，一分为二看学生，把弱点当成了特长，增强了学生的自信心。要重视第一次考试的成绩，针对不同学生制定不同学习方法。学生之间能处理好的问题老师就不必介入，让她们自己去处理人际关系，比如女生之间的小矛盾等等。

最后，张雳平副校长做总结发言，她说，从班主任们的交流中欣喜地看到：班主任们在教育实践中成长成熟起来了！面对棘手的问题不再束手无策，而是用智慧去面对去解决，在“怎么办”与“怎么做”之间搭建了桥梁。医生是在研究并攻克各种疑难杂症中成为名医的，班主任就在研究并破解一个个教育难题中向名师靠近。正是学生科的管理到位，班主任的基础作用和关键作用发挥得好，我们才创造了连续五百天校园无打仗等安全事件的记录！才在全国文明风采活动中连创佳绩！才在丹东市中小学生诗词书法诵读大赛中成功晋级！才在市、校运动会、毕业典礼、歌颂祖国大合唱等大型活动中大放异彩！相信新老班主任之间这种宝贵的经验传承，会使一届届新班主任加快成长的步伐，推动学生管理工作步入规范化的良性循环的快车道。

培训中黎方臻副科长还对班主任的考核办法和内容进行了解读。

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