丹东市中医药学校

凝心聚力，砥砺前行，谱写中医药学校新篇章——教学改革篇

2018-6-12 10:55:21 作者：于萍赵华扈明哲

党的十九大报告中指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。办好人民满意的教育、建设教育强国对教育和职业教育提出了新要求。

“历史是未来的钥匙”，如何做好未来职业教育工作，需要我们正确认识自己。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育，把职业教育摆在了前所未有的突出位置，强调要“高度重视、加快发展”。我国职业教育进入“黄金时期”，初步形成了有中国特色的职业教育发展道路，中国特色职业教育实现了历史性的跨越。

十八大以来这五年，我校在上级领导的关怀和支持下，实现了迁校、合校，招生规模逐年扩大，教学管理不断规范，社会影响力逐年扩大，学校实现了跨越式的发展；这五年，我校全面贯彻党的教育方针，以弘扬祖国优秀文化、彰显民族医药特色、培养实用卫技人才、助推社会发展为己任的办学理念更加清晰；努力打造一支德业双馨、理实兼备、严慈相济的教师队伍，培养一批知书达理、技能娴熟、个性鲜明的实用性卫生技术人才的办学目标更加明确，全体师生在校党委的领导下，凝心聚力，砥砺前行，谱写了中医药学校的新篇章。

教学改革篇

我校在“十二五”期间，走上了校址迁移、并校等一系列跨越式发展的快车道，外延建设获得了长足发展，与此相对应的是学校的内涵建设急需对位跟进，专业教师数量不足，专业结构和年龄结构不尽合理，学科带头人和骨干教师的引领作用略显不足，“双师型”教师队伍建设任重道远，在专业建设、教学模式、教学手段、教学质量评估监测与教学改革保障措施上更是还有许多急需完善的工作，我校教学改革势在必行。

2016年初，围绕学校“十三五”新“三步走”战略规划，校党委接连召开了全校教师座谈会、外聘教师座谈会，教学校长及教务科长会议、学科骨干、专业带头人会议，就教学改革问计于师，凝聚共识，积极探索与学校现阶段跨越式发展相适应的教育教学体系建设。

一、创新教学理念，丰富课程体系

“以弘扬祖国优秀文化、彰显民族医药特色、培养实用卫技人才、助推社会发展为己任的办学理念；努力打造一支德业双馨、理实兼备、严慈相济的教师队伍；培养一批知书达理、技能娴熟、个性鲜明的实用性卫生技术人才的办学目标”，张亚富校长关于办什么样的学校，打造什么样的教师队伍，培养什么样学生的论述，为教学改革指明了方向。 2016年6月，学校成立了教学改革领导小组，在校长的亲自指导下，教学副校长组织教改成员在署假期间进行广泛的调研与学习，围绕与就业、升学、出国三个出口对接，意在为学生的终身谋幸福，使学生成为“技术+艺术”为一身的有魅力的人，将课程体系调整为“公民素养”、“专业技能”和“艺术魅力”三大模块，对原文化基础课程整合为文理通识课程，精准对接“公民素养”模块，文理通识教育贯穿于整个教学环节，以中国传统文化知识、史地常识、实用语言、实用计算机等内容为主，总课时占比25%。

专业课教学改革对接“专业技能”模块，以护理专业为例，围绕国家执业护士资格考试大纲，以市场需求为导向，以培养技能为目标，培养实用型技能人才为目标，做好实践教学和理论教学的加减法。将护理专业技能模块课程调置为《基础护理》、《医学基础》、《护理成人篇》、《护理母婴篇》和《人文篇》等，总课时占比60%。

将美育教育灵活引进课堂，对接“艺术魅力”模块。课程设置有《公共礼仪》、《职业礼仪》、《音乐》、《舞蹈》、《美术》、《书法》等，总课时占比15%。

二、组建护理实验班，开设兴趣班，全面推进教学改革

学校在2016级、2017级护理专业组建了实验班，围绕“公民素养”、“专业技能”、“艺术魅力”三个模块，以及人文、自然、工具、专业理论、专业技能、专业实训、体育、美育等子模块，创新思维，全面整合教学内容，向课堂教学要效率，同时，课余时间面向全体学生开展书法、绘画、音乐、舞蹈、围棋、象棋等各类文体活动，全校学生自由选课，教师走班上课，以全面提升学生的综合素质，使学生成为“技术+艺术”为一身的有魅力的人，为学生的终身谋幸福。

三、加强实践教学，注重技能培养

加强实验实训课教学，注重学生职业能力的培养。为达到操作技能和临床实践无缝衔接，我校加强了实训课程教学，聘请临床专家为学生做临床技能指导，规范操作技能，任课教师还不定期组织学生到实训基地观摩学习。毕业实习前学校严把实习关，对学生基本操作实行统一考核，不合格的不予安排实习，以强化学生对技能的重视，真正实现“技术+艺术”为一身的有魅力的人。

为真正实现“理实一体化”教学，提高教师的实践教学能力，我校成立专业技能大师工作室，聘请八位临床专家到校授课，充分发挥专业技能大师的引领作用，参于我校教研教改活动，指导实践教学。

四、加强组织队伍建设，做好教学改革保障工作

为保障教学改革的全面推进，学校特聘请了丹东市职教部领导及老师们，为我校的教学改革进行更加专业的技术指导，也更加坚定了我校全面推进教学改革的信心，也让我校教学改革的步阀更加稳健、有力。

学校成立了教学改革专业委员会，审议各专业人才培养计划的修订、教学计划和实习计划的制定、校本教材的编写，及教学评价考核方案等，以全面指导我校的教学改革工作，为教学改革的实施提供坚强的组织保障。

为解决教师队伍配置不平衡的问题，学校实施了校内机构改革，成立各学课部，主旨是让专业教师回归教师队伍，发挥专业教师的引领作用。

教师全员实施绩效量化考核，通过建立评价奖惩机制，加强内部管理，进一步强化了学校的各项规章制度的执行，提高学校规范化管理水平。

五、品国学经典，建书香校园

内化品质，外塑形象。我校高度重视校园文化对学生潜移默化的深刻影响，精心培育高品质的校园文化。全校教师统一着工装上课，学生统一着校服上课、着白大褂上实习课；清晨校园中回响着诵读《弟子规》的朗朗书声；走近教室，班级文化走廊匠心独具，异彩纷呈；走廊上彬彬有礼的学生，对同学、师长亲切的问候；干净、整洁的绿色校园，随处可见种植的中草药，校园内无处不浸润着中医药学校特有的文化品质，润物细无声。

新故相推，日生不滞；前行依旧，初心不改。近五年来，学校办学成果丰硕，毕业生执业资格考试通过率达到85%以上，技能考核平均通过率达到95%以上，毕业生就业率达到100%。优良的办学质量获得各界的广泛赞誉。

我们有理由相信，全体中医药人在校党委的坚强领导下，一定会把握住职业教育发展的新机遇，坚持立德树人育人目标不放松，进一步深化教育教学改革，蓄力远航，奋发有为，不断提高人才培养质量，继续谱写中医药学校的新篇章！