我向往城市生活，学习改变了我的命运，高考让我从大山深处走进喧闹的都市，分配到学校当上了一名光荣的人民教师，开始了我的教育事业，就有了今天我的教育故事

人们常说：教师是人类灵魂的工程师。因为做一名合格的教师很苦很累，需要永恒的爱。爱你所从事的教育事业；爱你的教育对象----学生。还有人说：教师是阳光下最光辉的职业。那是因为教师承载着塑造人类灵魂的使命，教师的伟大之处在于一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

选择自己的事业有的源于热爱；有的基于生活所迫；也有的是因为不知不觉的误闯误撞走进了自己的职业生涯。我教育事业的开始没有很多想法，只是学着我的老师去教我的学生，随着岁月的迁移，我爱上了教师这个神圣的职业，并为之付出了我的所有。我爱我的学生，因为对学生的爱，也使我变得聪明起来。有人说：爱是教育的前提;但不是教育的全部。由爱而升华为责任——对学生的一生负责，这才是教育的真谛。都说严师出高徒，师的严也是爱的“升华”。我执着的坚持着这份事业不肯改变，缘于对教育的热爱；对学生的爱。

在我的教育生涯中，有二十多年的时间从事着班主任工作，一直到我的职业尽头，我还在执着的坚持着这份让我兴奋而又不舍的事业。这二十多年的班主任工作，有很多故事令我难忘，也时常感动着我，这份不舍牵动着我，至今仍坚守着这份执着，大家都说我带的班级班风正，学生流失的少。为此，我也付出了毕生的努力。

我和我的学生有许多故事，这里我选择几个让我记忆深刻的与大家分享。2004年我带了一个中西医结合班，当时注册学生32名，经过一段时间的努力班级基本成形。两个多月后，东港分校有24名学生需要合并到我们班级，我当时很犹豫，因为我们的班级已经基本稳定了，突然插进24人不仅班型大了，更重要的是两帮学生都有芥蒂，不小心就会发生矛盾，而且，我们原班级班委都差不多确定了，我还得从头开始，先解决同学们之间的猜忌与隔阂，通过开主题班会、组织活动，创造更多的机会让他们相处融洽。但还是有同学出了问题，就体委一职我改换了后来的学生，原来的体委觉得很委屈，其他同学也替他打抱不平，因为他做体委很称职，我只好做他的思想工作，帮他分析班级的情况，希望他能够理解老师的做法是出于无奈，老师也肯定他的工作，最后他欣然接受了老师的决定，后来的体委也没有辜负老师和同学们的希望，我们班在学校组织的各项活动中都名列前茅。

2008年我接了护理专业08级三班的班主任工作，一年后因工作变动，需将一班合并到我们班，由于两个班级的管理有一定的差别，所以，开始同学们都不太适应。我开始分别了解两个班级学生的思想变化，原班同学看不惯后来学生，嫌弃她们不学习，愿打扮，自习纪律不好，有时还会在课余时间玩扑克等。了解情况后，我利用课余时间抽查，果然发现了这一现象，当时对几名同学进行了教育，之后又把她们叫到办公室，了解她们的想法，进行心理疏导，当时几名同学觉得不太适应，总在比较两个班主任的工作，有的同学还给我提意见，觉得我没有原来班主任厉害，不适应我的管理方法。有的同学还担心我会不会偏向原班的同学。就此我开了一个以“和谐班级”为主题的班会，两个班级的同学们都谈谈自己的想法，最终同学们消除了顾虑。经过一段时间的磨合，两个班的学生相处的非常融洽，后来的两年时间没有因为不是一个班的发生矛盾，同学们和谐相处形成了新的08级三班。

2011年我带的2011级护理一班有38名女同学，一部分年龄偏大，毕业多年，在社会打过工，学习基础差。另一部分是刚从校园走出来的初中学生，在组建班委时，我倾向选用年龄大的学生，当时就有些学生表示了不满，而且年龄大的学生也不愿意管闲事，她们只想好好学习知识。我便开始了耐心的细致的思想工作，首先说服年龄比较大的学生，担负起班长及学委的职务，想通过她们的学习劲头带动起班级的学习风气。同时，又去做那些年龄偏小的学生工作，希望通过她们的活泼好动带动班级的活动，使我们的班级既有学习上进的学风，又是一个团结凝聚的班集体。开始大家都表示认可，但一些年龄小的学生对班长的工作特别抗拒，表现的十分不满，甚至在班级顶撞班长，及其不支持班长的工作，还有当面谩骂班长的举动，班长当时就找到我提出辞职。我了解情况后，先稳定班长情绪，又找到骂人学生了解情况，原来她想当班长，不服气现在的班长。我当时很生气，听到她的想法后又觉得这个同学没那么坏，就帮她分析不用她当班长的理由，因为班长年龄偏大，又有社会经验，可以像大姐姐一样照顾你们，而且来学校的目的明确，就是为了学习，如果以后班长工作不称职，老师可以考虑替换。最终这名学生被说服了，当着全班学生给班长道了歉，就此事我在班级进一步确立班长的威信。这个班长也没有辜负我的信任，协助老师管理班级，自己连续两年获得一等奖学金。

还是这个班，有个女同学结交了一些不三不四的社会小青年，并把他们介绍给了我们一个宿舍的同学们，由于她的朋友是社会上的混混，又招来一些朋友到我们同学中，产生了极坏的影响，甚至有的同学被带坏了。我们班的李晓丽同学是单亲家庭，其母亲一手带大她，对她给予了厚望。当她母亲听说她学坏了，生气的要放弃孩子，我转身又去做家长的工作，劝她要有耐心，毕竟自己辛苦养大的孩子，犯错误是难免的，也不能把责任都推给孩子，而且你的放弃会把孩子的一生毁了，因为家长常年在外奔波，疏于对孩子的管教，孩子缺少的是爱，然后我让她把孩子带回家好好关爱一下孩子，不要再去伤害孩子，用母爱去温暖孩子，重新把孩子揽回自己的怀抱。当这个学生再一次回到学校时，她真的变了，不仅学习上进，各项表现都很突出，毕业时顺利的通过了护士资格考试，现在已经在一个很不错的医疗机构工作，表现很出色。

随着学校校址的迁移，这个班来到了新校址。原来走读同学们要住到学校，因为互相之间的联系多了，矛盾也随之而来，新学期开学有两个同学发生了动摇，有退学的打算，我及时联系了家长，然后努力去做学生的思想工作，帮她们分析继续学习的重要性，了解她们出现问题的缘由，并给出解决的意见，表示了希望她们回来学习的想法，经过反复多次的思想工作，最终这两名学生都回到了学校完成了她们的学业，通过努力也都通过了护士资格考试，找到了理想的工作。我的这个班级在护士资格考试中以百分之八十以上的通过率完成了护士资格考试，现在大多数的同学都在县市级医疗机构工作。

由于工作需要，2012年我还兼任一个护理班的副班主任工作，由于班主任年轻，缺乏工作经验，当时班级学生刚入学不久，互相之间不是特别熟悉，又是一个宿舍住了20几个学生，所以一段时间内班级经常发生丢失钱物现象。有一天早上，304舍起早有同学发现自己丢失300多元现金，班主任非常着急，我还在校车上就接到她的电话。我到学校后，先到垃圾站吩咐寻找丢失的钱夹，找到后又去监控室查看监控，但是线索并不明显。当时我考虑拿钱的学生应该不是惯犯，决定进行心理攻势。在学生中午回宿舍休息时，我对整个宿舍学生进行了说服教育，分析了拿钱学生的心理，说明主动认错老师和同学会给她机会，否则既要丢面子又会给自己的人生留下污点，我给了她思考的时间，我还没有离开宿舍，这名学生就主动承认了错误，而且说出了自己的理由，当即表示不想继续学习了要自暴自弃。当时我很激动，原谅了这名学生，并答应只要她改掉毛病，同学们都会原谅她的。之后这名同学真的没有再犯这个错，有时一个机会真的可以改变一个人的命运。

2015年，在我职业生涯的尾声，我又接手了现在的班级。班级报到时22名学生，第二学期又从护理和农村医学专业转过来两名学生，现在在籍24名同学。班里有个学生身体不是特别好，性格孤僻，和同学交往有障碍，经过一段时间的了解，我发现他自尊心很强，自己很想独立，不愿别人怜悯他，所以我就给他机会，让他像其他同学一样进行正常的学习生活，同时劝导其他同学不要歧视他，给他正常生活的空间，并且经常鼓励他、表扬他，给予他足够信心。生活上也想尽办法帮助他，他自己很有信心自立，我和同学们也不断的帮助他树立信心，现在我们这个班马上就要实习了，他也靠自己的努力完成了自己的学业，并对自己的未来充满了希望。

多年的班主任工作，让我爱上了教育这个神圣的职业，我爱我的学生，我把全部的时间和精力都奉献给了我的事业和我的学生。我希望自己能有水的柔性，去感化那些受伤的心灵，挽救即将凋零的“花朵”，让每个学生都能享受公平的受教育机会。教育的目的是改变学生，让好学生更加完美，不足的学生不断进步、不断成长，放弃不是我们教育应该选择的。我更希望自己能有水一样平坦的胸怀，包容我的学生，允许他们犯错误，但一定要教会他们怎样不再犯错误，要告诉他们怎样从跌倒的地方站起来。人生没有终点，每一次出发都要准备好，享受的是我们努力的过程，收获的是沿途的美丽风景。我一直坚持水的平行，对我的学生一视同仁，公平是教育的底线，我们付出的是“爱”，收获的将是更多的“爱”。有爱世界就和平，有爱教育就成功。因为爱，所以我很执着。