带班一年来，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和快乐。虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。下面我对担任班主任以来所做的工作进行一下总结。

    一、规范行为习惯，督促学生学习

    1.自2016年8月担任16.10班主任以来，不定期的检查学生的课堂笔记和作业，确保学生上课认真听讲，课后做好复习。为了保证孩子们考出好成绩，在学习上树立自信心，上学期期末复习时，我每天利用中午，下午自习及晚自习领着学生背题，一周内进行了9次考试，班级在第一学期的期末取得了非常好的成绩，全班只有一人平均成绩不及格，得到了家长们的一致好评。

     2.2017年3月，我又接任了16级11班的班主任。接任后，除了每天的日常管理工作，在每一节课，都要到2个班级窗外观察学生上课情况，对上课睡觉，精神溜号，交头接耳的学生，利用课余时间，进行说服教育。现在两个班级，在课堂上再也没有发生过类似情况，得到了科任老师的好评。

     3.（3+2）护理专业，是我校的第一个大专，这60多个孩子，要用2年的时间，学完3年的中专课程，3年后她们要与护理专业的大专生和本科生同场竞技，考取护士执业资格证书。为了树立孩子们的学习自信心，从2016年的9月1号开始，我将自己在假期整理出的护考复习资料陆续发给学生，让她们利用业余时间背题，刚开始，有的学生和家长来找我，认为孩子刚到学校，专业知识是“0”基础，这么多的题，学生们理解不了，也背不下来。我解释道，背题就和背乘法口诀一样，只要孩子认识字，就没有问题。遇到学生不理解的情况，我会利用午休、晚自习、给予讲解。到上学期寒假结束，16级10班的孩子们，已经背完了1300多道题。开学后，我多次利用课余时间对她们进行考试，达到了理想的成绩。接手11班后，我把加倍的时间给了她们，利用周五下午休息时间给她们补课，让学生会的知识我先会，不管生理解剖还是护理微生物，我都逼迫自己先学一步，再辅导孩子们，功夫不负有心人，在期中考试中，这两个班获得第一、第二的好成绩。

    二、关心学生日常生活和健康

 养成好的生活习惯是保证学生取得优良成绩的前提和基础。2016年8月30日（3+2）护理大专班的32名学生正式报到。全班学生报道完毕，我逐一帮助孩子铺床单、叠被子、整理个人物品。

开学后，每周都要检查指甲，要求：指甲不能染色，长度与甲床平齐；头发要求本色，扎起后的长度不能过肩，短发要掖在耳后，露出额头。

为了确保学生身体健康，不生病，每天督促孩子们三餐按时就餐，对于胃肠功能差的孩子，杜绝食用生冷，辛辣等刺激性食物；天冷的时候每天督促孩子们穿长袜，不允许漏脚踝。

每天早上7:10准时进班级的各个宿舍，检查卫生及内务整理。

班级有个孩子，极其不注意个人卫生，同寝室的孩子多次找我反应，该名学生连续一周晚上不洗脚，我多次找她谈话，没有效果，与其母亲沟通后得知，在家里因为晚上不洗漱，被其母亲动手打过几次，但是仍然不改正，其母亲很无奈的说：“郭老师，如果你能把她的这个坏习惯改掉，就太谢谢你了。”没办法，我只好连续几天在晚自习后看着她洗完脚后再回家。现在，经了解这名学生已经改掉了晚上不洗漱的习惯。

     三、注意情感沟通，加强家校联系

　为了加强与学生的感情交流，我利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为知心的朋友。同时也积极与学生家长沟通，了解孩子生活、学习习惯及个人的爱好和特长。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，班主任也应同样把学生在学校的表现及时反馈给家长。只有双管齐下，才能收到好的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

班级有个孩子，抽烟、喝酒、撒谎、串寝，利用周末时间频繁与校外男生接触，并且因为其说谎传瞎话，引起其他班级男生之间矛盾纠纷，险些酿成校园内斗殴事件，因为家在外地，每月回家一次，周末时间多数留校，每周五至周日晚上我都要多次打电话催促其在规定时间内回校。我也动了开除她的念头，但是一想到一个15岁的孩子，如果被退学，可能这一生就毁了。于是，我连续2周与该生进行正式和非正式的谈话，每天在诸多方面进行提醒，比如按时起床、洗漱、就餐、准时进教室上课，及时值日等等，并且安排2名周末留校的学生，一旦发现她出校门，第一时间给我打电话。现在，该生在很多方面已经有了转变，并且学习上也很努力。

     四、 密切关注学生的思想动态，关心学生的人身安全

     2016年9月开学后，发现班级有一名同学与任何人“零”交流，怀疑该生有自闭倾向。因此我先后3次将家长请到学校了解情况，其家长明示，因其父母在该生幼年时离异，给其心理上带来了巨大的伤害，尤其不能提及“父亲”二字，否则会刺激到她；孩子也多次向我我请求，让科任老师在课堂上不要提问她。为了给孩子一个求学的机会，保证孩子在校的安全，我派同寝室的2名同学，对该学生采取贴身护卫的方式，无论去卫生间，食堂，超市，还是洗漱间，要求3人必须同行，如发现问题，及时报告。同时要求班级的其他同学与该同学积极沟通，多多交流。经过一个学期的努力，终于使该生有了很大的转变。

    为了确保学生的人身安全，每周五至周日下午我都会在2个班的家长群和班级的QQ群里发消息，确定孩子们是否平安到家，是否及时返校。2017年3月5日，周日下午4:48分，16级10班同学反馈有一名学生未返校。得到消息后，我立即与家长取得联系，得知该生于下午2点，已由其父亲送到东港客运站。情况了解清楚后，我立即给该生打电话，此时电话始终处于通话状态，多次拨打后，一直未接通。随后给其留言，让她速回电话。于下午5:40电话终于接通，该生告诉我她在新城区。下午5:53 该生又给班级同学打电话说自己在凤城，此时其父亲已经打车到了学校。从接到她未返校的消息起一直到当日傍晚6:10始终未间断拨打该生电话，之后该生电话关机。直到3月8日早上7：10，在公安机关的帮助下，通过追踪其身份证信息，才在该生家附近的小旅馆里找到她。经核实，这名同学并未受到人身伤害。

 在担任班主任的过程中，出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。时代的发展，社会的进步，对班主任工作提出了更高的要求，我决心不断总结工作经验，积极探索工作方法，努力提高育人水平，为培养出更多的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才贡献出自己的一份力量。